2015年5月22日 星期五

1040515第三次團務會議

臺中市國民教育輔導團環境教育議題輔導小組
103學年度第2學期 第三次團務工作會議
會議時間:104.05.15(五)0900~1600
會議地點:后里區月眉國小會議室
會議主席:陳武鎗校長
會議記錄:政興 (下次由國明輪值)
拍照紀錄:育忠 (下次由政興輪值)
出席與請假人員:詳如簽到冊
會議討論內容:
武鎗校長:感謝三位副召,以及各位夥伴,最近活動較多,大家比較忙,其中植
          調持續進行,瑤勝、素娟的植物之美活動也正在進行,另外5/22水利
          能活動也需要大家協助。104年輔導員甄選已經送件,邀請各位副召、
          輔導員能留下一同為環境教育繼續努力。
一、團務工作報告或轉達事項:
(一)分區到校輔導訪視,請各組留意時間,互相聯繫協調工作事項。
(二)104團員重新甄選,需繳交完整的報名表件。
(三)第二季交流會議教授建議。(當日教授對於植調工作提出疑義,但出席夥伴對這項計畫不熟悉,未能提出說明,希望往後交流會議=夥伴們能盡量出席)
(四)本學期到校教學演示四場已經執行完畢(相關資料會上傳至督學室網站),到校週三進修研習執行一場、下學期還有五場,按照學校申請名單順位、辦理日期,於8/18-19輔導員增能研習時協調。
(五)智慧摺紙每位輔導員20張,提供相片的作者該張摺紙為50張,再加上其他圖案15張。再來請視計畫、活動需求提出,原則上已20張為單位。
二、討論要項:
(一)資訊團輔導員廖昭彥老師與本團校園植物調查計畫合作建置臺中市校園植物資料庫:後端仍需輔導員夥伴協助,未來會舉辦研習教導大家如何使用。
(二)第三季交流會議暨增能活動,由本市辦理,日期:104.08/10-14擇一日辦理,參加人員(10-15)上午會議於吉峰國小,下午預定參訪霧峰農試所,人員名單再確認,日期暫定811()

1040513訪評說明會建德國小場


1040512網路訪評清水場


1040506圳堵國小植物調查


1040430建國國小教學演示--林佩佩老師


1040429民間達人在石城國小


1040424豐原國中分區到校輔導訪視


1040424二維條碼在植物教學應用


1040511梧棲國小教學演示--紀瑤勝老師

五甲(10:25-11:05):蛙蛙求生記:24
學校協助事項:
①全班學生分成4組,每組6人。
②準備每組1張報紙、1個膠帶台(膠帶台可共用)。
③請學生自備簡易的著色工具(如彩虹筆、彩色筆…)。
④課程結束後,請掃描優秀作品5份,郵寄給我!
時間
活動
教材備註
10


活動1:蛙類生活史簡介
一、介紹蛙類生活史:卵、蝌蚪、成蛙
二、介紹蛙類生存條件:水域、食物、棲地、天敵、外來種、污染
投影片
口頭發表

10
活動2:我要長大–蛙蛙拳
一、每人發給4張紙(A4四開),分別在紙上寫上水域棲地食物天敵
二、全班混合,每個人找不同的人猜拳,贏方取走輸方1張紙卡。
三、時限內紙卡輸光的,判定為成長失敗,立即回座位休息。
四、遊戲停止時,統計紙卡數量:
1、0張:成長失敗
2、1張:卵期
3、2張:蝌蚪期
4、3張:成蛙期
5、4張:繁殖成功
五、教師說明紙卡數量代表的意義,與蛙類生存需面臨的困難。
遊戲
紙卡








教師說明
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活動3:蛙蛙闖天關
一、全班均分成4組,每組報紙1張,每人跳蛙1隻。
二、練習操控跳蛙,彈出桌外者重來,跳到桌子對面即成功。
三、佈置棲地:
1、將報紙、紙卡隨意放在桌上,需考慮適合蛙類前進的安全區路線。
2、4組都佈置好後,將天敵紙卡放到任意組別、任意位置。
四、競賽:
1、組員輪流操控跳蛙跳到對面,跳蛙彈出安全區外或碰到天敵卡時,需回起點重來。
2、時限內最快完成的組別獲勝。
五、棲地環境對蛙類生存的重要性;不同條件(跳蛙、天敵、棲地)會影響生存。
遊戲
彈跳蛙


紙卡
報紙






5
活動4:統整
教師說明保護蛙類的重要性,與學習單的寫作重點。

學習單



四乙(11:15-11:55):棲地保衛戰:28
學校協助事項:
①每生1A4紙(最好使用回收紙,背面空白即可)。
②請學生自備簡易的著色工具(如彩虹筆、彩色筆…)。
③課程結束後,請掃描優秀作品5份,郵寄給我!
時間
活動
教材備註
10


活動1:簡介本土種與來外種水域生物
一、請學生說出生活周遭常見的水生生物
二、請學生說出這些外來種進到臺灣的原因
1、  刻意引進,如食用、娛樂觀賞、生物防治、科學研究、偷渡…等,在喪失引進的原因後被丟棄或不小心逸出。
2、  不小心引進,如混在引進的動物植中。
3、  自然進入,如鳥類挾帶、空飄、水漂。
三、請學生說出這些外來種可以在臺灣成功生存的原因
1、  競爭能力較
2、  存活率高
3、  抗病力強
4、  成長速率快
5、  對食物選擇較低
投影片
口頭發表





教師統整
書寫黑板
10
活動2:土洋大戰–條件相同1:1
一、準備:
121組,共用一張紙,猜拳決定誰當本土種、外來種。
2、分別在紙的二端畫出半圓,並在圓內寫出本土種或外來種。
二、規則:
1、  雙方猜拳,贏的可加畫一層防護圈(半圓)。
2、  滿三個防護圈後,再猜贏,可選擇攻擊(劃掉對方一個防護圈),或是繼續增加防護圈。
3、  防護圈都被劃光時,再猜輸,則物種死亡,遊戲停止。
三、統計本土種、外來種輸贏結果:
1、本土種>外來種:本土種保護成功
2、本土種<外來種:外來種入侵成功
3、本土種=外來種:雙方勢均力敵
遊戲







教師說明
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活動3:土洋大戰–外來種條件較佳1:2
一、準備:
121組,共用一張紙,猜拳決定誰當本土種、外來種。
2、分別在紙的二端畫出半圓,並在圓內寫出本土種或外來種。
二、規則:
1、雙方猜拳,本土種猜贏,每次一個防護圈;外來種猜贏,每次二個層防護圈。
2、  滿三個防護圈後,再猜贏,可選擇攻擊,或是增加防護圈。
3、  防護圈都被劃光時,再猜輸,則物種死亡,遊戲停止。
三、統計本土種、外來種輸贏結果:
1、本土種>外來種:本土種保護成功
2、本土種<外來種:外來種入侵成功
3、本土種=外來種:雙方勢均力敵
遊戲










教師說明
5
活動4:統整
教師說明保護本土種的重要性,與學習單的寫作重點。

學習單






1040423龍津國中教學演示--鄭朝雄老師




2015年5月21日 星期四

104年臺中市環境教育遊戲設計競賽成績公告

一、依據教育部104年3月23日臺教資(六)字第1040033430號函及104年度教育部補助地方政府辦理環境教育輔導小組計畫辦理。
二、依據教育部103年度補助地方政府辦理環境教育輔導小組計畫-環境教育遊戲設計競賽實施計畫第12條(一),請第一名獲獎學校(北屯區文昌國小)本於權責敘予指導老師嘉獎乙次之獎勵。
三、以上獲獎教師資料若有錯誤,請於5月29日(五)前聯絡計畫承辦人:0918837825紀瑤勝教師,以利印製獎狀;獎狀將於6月3日成果發表會時頒發。
四、得獎名單若有誤植,以教育局正式公告為準!